Els esdeveniments desagradables que podrien passar a una persona durant la infància poden provocar l’aparició de psicotraumatismes que afectin la resta de la seva vida. Els experts diuen que molts traumes psicològics poden afectar la funció cerebral que s’encarrega d’adaptar-se a l’estrès. Malauradament, un nen sovint té psicotraumatisme en la seva pròpia família, gràcies a l’estil de criança escollit.
Alguns creuen que no hi ha res dolent en el fet que durant la infància el nen va patir una sèrie d’esdeveniments negatius que, suposadament, només van enfortir el seu esperit i van contribuir a la formació del caràcter. Els esdeveniments traumàtics no sempre fan que una persona sigui més forta, passa al contrari.
Una persona amb un trauma de la primera infància torna constantment a fets similars, revivint-los en el moment present.
Per exemple, si un nen era sovint castigat físicament, en el fons conservava un greu rancor contra tots els parents i amics implicats en el seu càstig. Com a resultat, l’adult pot entaular una relació amb una parella que l’assetjarà i utilitzarà el mateix maltractament físic al qual el nen va ser sotmès quan era un nen. Es forma inconscientment una actitud que suportar el càstig, la força física bruta i, al mateix temps, albergar ressentiment en un mateix és la norma del comportament.
De vegades, el model de comportament utilitzat pels pares o un dels pares es pot adoptar i aplicar a la vida adulta en relació amb els seus propis fills. "Si em castigaven i pegaven, també castigaré i pegaré".
El trauma resultant crea una tensió constant al cos. La persona estarà en un estat d’ansietat i incapacitat per relaxar-se. Si la violència física contra un nen es feia servir constantment, a l'edat adulta una persona comença a viure en el paper d'un agressor o víctima.
La víctima mai no podrà defensar-se, no podrà avaluar adequadament la situació en què cal respondre a agressions, humiliacions o insults.
L’agressor sempre trobarà aquells sobre els quals respirar la ira, ofendrà els febles, es burlarà dels que no li poden resistir i entrarà en conflictes amb l’ús de la força física.
Hi ha una altra forma d’educació que condueix al psicotrauma, quan els pares devaluen completament el propi nen i totes les seves accions, intenten humiliar, ofendre, fer servir una forma latent d’agressivitat, anomenar noms o donar malnoms lúdics i juganers.
Per exemple, si un nen no estudia bé, no neteja l’habitació, no ajuda a casa, en lloc d’ajudar-lo i ensenyar-lo a fer alguna cosa i a fer els deures per obtenir un bon coneixement, sent dels seus pares: “Ningú no et necessita! "," Ets mediocritat, insignificant! "," Qui ets (tan) lleig? "," No tens mans, sinó ganxos "i afirmacions similars. La devaluació també es produeix en el moment en què el nen corre cap als seus pares, mostrant la seva creativitat (dibuix, manualitats, figureta de plastilina), en lloc d’elogis, sent una cosa completament diferent: "Prefereixo fer alguna cosa útil", "Seria millor si ajudés la meva mare a rentar els terres ".
Una forma addicional de depreciació és un intent de desactivar i resoldre els seus conflictes interns a través del nen. En aquest cas, el nen no és percebut com una persona, sinó que s’utilitza com a “noi assotant” per alliberar la seva pròpia tensió.
Els nens d’aquestes famílies solen créixer amb una síndrome pupil·lar excel·lent. Per a ells és infinitament important fer-ho tot millor que els altres. I l’objectiu principal és que els pares els estimin finalment.
Podeu fer front als problemes pel vostre compte, però això requerirà que una persona treballi sobre ella mateixa i les seves creences durant molt de temps. Els especialistes que treballen amb traumes psicològics durant la infància poden ajudar-hi.
