Una habilitat és una acció que es forma per repetició repetida i es porta a l'automatisme. Qualsevol nou mode d’acció com a resultat de la repetició es pot dur a terme sense la participació d’un control conscient. Algunes pautes útils us ajudaran a desenvolupar habilitats per ensenyar als nens.
Instruccions
Pas 1
Els requisits per a l'estudiant s'han de presentar gradualment, en petites porcions. L’estudiant hauria de poder rebre un reforç positiu. En plantejar el criteri amb molta força, esteu obligant el nen a fer un esforç més gran que abans. Aquest salt pot descarrilar el comportament que s'està formant.
Pas 2
No cal intentar formar una habilitat de comportament segons diversos criteris alhora. Només s’ha de practicar una acció alhora. Un professor competent aconsegueix l’èxit en la resolució d’un problema i només després passa a un altre. Intenteu desglossar la tasca en diversos components i elaborar-los de manera seqüencial. Aprendre amb aquest enfocament serà més ràpid.
Pas 3
Abans d’elevar el criteri, utilitzeu l’escala de reforç del resultat assolit fins ara. Si voleu introduir un nou criteri, debiliteu els anteriors de moment. El reforç ha de ser positiu, el jurament i la predicació inútil han de ser no pedagògics.
Pas 4
El programa d’habilitats s’ha de dissenyar de manera que, quan feu un salt significatiu cap endavant, pugueu anticipar com reforçar el comportament més endavant. Cal estar preparat per a aquest salt, és molt important per a l’alumne emocionalment.
Pas 5
No hauríeu de canviar d’entrenador a mig camí. És desitjable que la formació de l'habilitat es dugués a terme sota la guia d'una persona.
Pas 6
Si un procediment de formació d’habilitats no condueix a un resultat reeixit, deixeu-lo de banda. Proveu un mètode diferent i adopteu un enfocament flexible per aprendre.
Pas 7
Acabeu cada lliçó amb un reforç positiu. La manca de reforç es pot percebre com a igual al càstig.
Pas 8
Si el comportament adquirit es deteriora, s'ha de revisar el procediment per desenvolupar l'habilitat. No té sentit forçar l’alumne a repetir l’acció infinitament per aconseguir el resultat desitjat. Millor tornar al principi i provar el procés de reforç en un entorn nou.
Pas 9
Quan assoliu l’èxit desitjat, deixeu de treballar. És molt important completar el procés de creació d’habilitats amb una nota alta.
