Tota la vida posterior depèn de quines experiències ens acompanyin a la infància. Literalment tot: comunicació amb amics i familiars, relacions amb col·legues i superiors, capacitat per superar la sobrecàrrega emocional i resoldre conflictes. Per tant, és especialment important ensenyar als nens disciplina psicològica i hauria de començar amb restriccions a la visualització d’escenes de violència.
Instruccions
Pas 1
Els nens aprenen i adquireixen habilitats imitant adults i altres nens, repetint allò que veuen i senten. És ben sabut que la manera més senzilla d’ensenyar a un nen a rentar-se les mans després de passejar o a utilitzar l’olla és si algú altre fa el mateix davant seu. Les escenes de cinema i televisió que contenen fins i tot violència còmica són percebudes per un nen fora de l’avaluació crítica i contextual. El nen, a causa de la manca d’experiència vital, és encara més incapaç d’avaluar correctament l’assassinat en defensa pròpia o ferit durant la detenció d’un criminal perillós.
Pas 2
La violència com a forma de resoldre problemes ràpidament es pot solucionar en el subconscient del nen. És molt difícil reciclar, explicar, corregir aquesta fixació, de fet, és impossible, ja que, per exemple, un nen de 3 anys començarà a guiar-se immediatament per l’habilitat de la violència, però podrà percebre explicacions, entendre l’alineació de forces, ponderar les posicions del bé i del mal només en el millor dels casos a la primera classe. Esteu preparats per viure colze a colze amb un petit dèspota durant tres anys? Com a mínim tres anys, i sense moltes esperances de reeducació, ja que durant tot aquest temps els seus hàbits només s’aguditzaran i consolidaran.
Pas 3
Qui és l’iniciador més probable d’actes violents al cinema i a la televisió? Homes. Qui és el primer a fer servir els punys i agafar les armes? Homes. Les dones-heroïnes, si es troben, són ordres de magnitud menys freqüents, però rarament actuen només amb intel·ligència i astúcia. En la resta nua, el nen desenvolupa una idea completament evolutiva, però al mateix temps absolutament inhumana de la distribució dels rols socials i l’èmfasi en les qualitats “masculines” i “femenines”.
Pas 4
Fins i tot si suposem que el nen creix en la família més pròspera, que de totes les maneres possibles està protegit dels mals exemples i que l’edat li permet traçar de manera més o menys conscient la línia entre la imatge i la vida, llavors encara hi haurà emocions i l'estrès mental, causat per escenes de violència. Dificultats per adormir-se, somni deficient, trastorns de la gana: no es tracta d’una llista completa de problemes als quals s’enfrontaran els nens (i, per tant, els seus pares) quan sovint miren programes o pel·lícules en què la violència és un component significatiu dels mitjans pictòrics i expressius.
