El comportament d’un adult i d’un nen és molt diferent. Però algú fins i tot en l'edat adulta de vegades es comporta inconscientment, però hi ha qui, encara que estava a l'escola, va aprendre a assumir la responsabilitat. Una persona no creix a partir dels anys físics, sinó del que va haver de suportar.
El procés de canvi humà es produeix gradualment i no es tracta de la transformació física, sinó de l’edat psicològica. Primer hi ha un descuit infantil, després un maximalisme juvenil, però gradualment tot això es substitueix per la tolerància i la calma. Si a l'edat de 15 anys podríeu expressar honestament els vostres pensaments, després dels 20 haureu de tenir en compte els altres, ja que el benestar sovint depèn d'ells.
Edat i responsabilitat
Molt sovint, els psicòlegs associen el fet de créixer amb obligacions que recauen sobre les espatlles de l'individu. Com més funcions assumeixi una persona, més ràpid creix. Si a la infància un nen té les seves pròpies responsabilitats, si entén que ha de fer alguna cosa, que ningú el substituirà i l’incompliment comportarà terribles conseqüències, ràpidament aprèn la independència. Si els pares protegeixen el nen de l'estrès, estan disposats a assegurar-se en qualsevol moment, el bebè simplement es nega a créixer, no li resulta rendible.
Tenir una família, els fills et fan créixer molt ràpidament. Quan una parella, nens i una nevera buida esperen a casa, una persona mobilitza les seves forces, busca una sortida, pren decisions i això el converteix en un adult. La incapacitat per renunciar a les funcions socials, la necessitat de guanyar i donar suport a algú contribueix en gran mesura a l’augment de l’edat psicològica.
La intensitat de la vida
Cada persona viu al seu ritme. Algú fa molt poc a l’any i algú en fa massa. En viure en mode ràpid, madures més intensament. Com més esdeveniments han passat, més circumstàncies es viuen, més ràpidament s’acumula experiència, sorgeix saviesa mundana. Això es veu clarament en els nens que sovint es mouen, entenen fàcilment la gent, saben adaptar-se als equips i aconsegueixen grans alçades.
Qualsevol experiència proporciona una oportunitat per ser més independent i important, però no cal confondre coneixements teòrics i habilitats pràctiques. De vegades, una persona té educació, llegeix molts llibres, fa desenes de seminaris, però al mateix temps no s’adona de tot el que ha rebut. Això no afavoreix el creixement, només augmenta el nombre d’eines que es mantenen inactives al subconscient. Només l’activitat ofereix una oportunitat per canviar, només els èxits i els errors ofereixen una experiència molt important. És important treballar, aplicant allò que s’ha après a la pràctica, millorar el procés, fer canvis i ajustos.
L’adult és una persona independent que només confia en si mateix, no depèn de les opinions dels altres, pot crear condicions còmodes per a la vida i també entén el que vol en el futur, fa intents de millorar molt el seu demà.
